Индивидуальный план по самообразованию на _______ год
Учитель ______________________________________________________________
Категория ______________________________________________________________
Учреждение ______________________________________________________________
Образование (когда, какое учреждение закончил)___________________
Обучение на курсах _______________________________________
Когда по какой теме _______________________________________
Индивидуальная тема по самообразованию (допускается разработка плана от 1 до 3 лет)_____________
Цели и задачи самообразования по теме ____________________________
Когда начата работа над темой, срок ее завершения ______________________________
Предполагаемый опыт изучения___________________________
Изучение передового опыта коллег (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий)__________________________________________________________________
Практическая реализация работы по теме самообразования (открытые уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, участие в конференциях и мероприятиях) __________________________________________________________
Практические выходы (планы – конспекты уроков, мероприятий, доклады, рефераты) _____________________________________________________________________________
Когда и где выступал с сообщением о личном педагогическом опыте ______________________________________________________________
Изучаемая литература по теме _____________________ по окончании срока темы самообразования
_____________________________________________________________________________
План отчёта по самобразованию
учителя ____________________________________ за 20__ - 20__ уч.г.
1. Литература, изученная по данной проблеме:___________________________________ _
2. Основные направления в работе:
а) составление памяток, конспектов уроков, сборников текстов, задач, заданий, тестов и др.
б) выступления на методических объединениях по темам: __________________________
в) диагностика результатов применения новых методов и приёмов работы: ____________
3. Анализ успешной реализации целей и задач, поставленных при выборе темы самообразования_____
4. Использование новых образовательных технологий, методов, приёмов как результат работы по самообразованию: ______________________________________________________________
а) какие методы, формы использовали? ____________________________________
б) какой результат достигнут? _____________________________________________
5. В каком направлении будут продолжать работу по самообразованию:
а) составление каталога литературы ________________________________________
б) обобщение диагностического материала __________________________________
в) выступление на МО, педсовете и т.д. _____________________________________
г) обобщение опыта _____________________________________________________
другое________________________________________________________
План по самообразованию на ______г.
Педагог ___________________________________________________________
Тема:____________________________________________________________________________________
№ п/п План
самообразования Используемая
литература Форма
отчета Возникшие
проблемы.
Осуществлялось творческое сотрудничество: с методистом, психологом, научным руководителем, с другими педагогами (подчеркнуть).
Нерешенные проблемы:________________________________________
Тема самообразования на следующий год_________________________
Алгоритм работы педагога над индивидуальной научно-методической темой (проблемой)
1. Выбор темы (проблемы) индивидуальной научно-методической работы:
ознакомление с литературой;
ознакомление с нормативно-правовыми документами;
изучение прогрессивного педагогического опыта по проблеме исследования.
2. Детальное ознакомление с проблемой посредством литературных источников:
составление картотеки литературных источников;
выписки из литературных источников.
3. Уточнение темы и разработка предварительного варианта плана индивидуальной научно-методической работы:
обоснование выбора темы;
актуальность и новизна;
выбор адекватных методов и средств поисковой деятельности;
формулирование цели и задач работы;
разработка календарного плана индивидуальной работы.
4. Выбор и разработка моделей, инновационных технологий педагогической деятельности.
5. Внедрение инноваций в практику своей педагогической деятельности.
6. Анализ и оценка результатов индивидуального опыта работы над научно-методической темой (проблемой), формулирование выводов и предложений.
7. Литературное оформление работы, отчет о полученных результатах перед коллегами.